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作者:左伊     时间:2021-04-08

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提出对策是申论考试的关键环节,重点考查考生的思维开阔程度、探索创新意识、应变和解决问题的能力。它给考生提供了充分发挥的自由空间,考生可以根据各自的知识、阅历,对同一问题各抒己见,见仁见智。需要注意的是,在这一环节中必须结合给定资料所涉及的范围和条件,才可能提出切实可行的对策和方案。

  在教师的职业境遇并不理想的情况下,探讨教师的生活方式应该具有重要意义。但是,其中也存在一些观念误区。首先是工作中心取向,以教师的工作角色掩盖其他生活角色。教师作为社会一员也是集各种角色于一身的。虽然教师职业活动是他的主要生活内容之一,但是,他必须根据其他角色调节并丰富自己的生活方式,使生活方式与角色特征相协调。现在,许多人倡导把读书、做校本科研等“业务活动”作为教师的一种生活方式,这是值得斟酌的。这实际上是把生活变成了工作的补充和延续,这种“生活态度”很容易走向工作狂,离开了工作,他就不知道如何生活,他只有以工作来打发时光、安慰空洞的心灵、驱走深沉的不安全感。其次是功利主义的时间观念。我国文化特别强调对时间的有效利用,“勤有功,戏无益”,这与“工作中心”是一脉相承的。读书、钓鱼、散步、旅游、打球、下棋、健身等等之所以是好的生活方式,因为它们使你获得了见识、进入了大自然、锻炼了身体、进行了思维训练等。中国的儒家文化讲究“入世建功”,对于那种嬉戏、闲暇、睡觉、沉思和无目标、无用处的游荡活动,则以为是不好的生活方式。但是,从生命体验的角度来考虑,没有带来幸福体验,没有被最大限度地享受的时间,是被浪费的时间。功利的生活方式当然是必要的,但是,我们不能因此而忽视、鄙视无功利的生活方式。对于承受各种身心压力、遭受多种健康困境的教师而言,后者的生活方式更为要紧,更具有生命的价值。

重庆云阳县沙市镇原副镇长孙开祥长年奔波在“两基”前沿阵地。在确诊肝癌晚期后仍挂念“两基”工作,殚精竭虑,直到生命最后一刻,被群众誉为“两基镇长”。

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  当今社会,竞争压力增大,教师心理健康问题也日渐显露出来。全国中小学心理健康教育课题组,曾对辽宁省168所中小学2292名教师进行检测,检测结果显示,52.23的教师存在心理问题。有心理问题并不可怕,可怕的是不会自我调适。因此,教师学会心理调控,懂得舒缓身心,显得越来越重要。  学会自我调适  课间停下手头繁忙的工作,开开窗,透透气,眺望远方;与同事调侃,说笑,争辩;平时多参加体育活动;下班后泡泡热水澡,与家人、朋友聊聊天。  制定切合实际的目标  如果长期感到力不从心,就要重新为自己进行角色定位,重新评估自己的能力和奋斗目标。如果目标太高,就应及时调整,设立通过努力能实现的目标,从而获得成功的体验。小成功是大成功之基础,持续的成功会不断增强自信,焕发生命的活力。  建立良好的人际交往圈  心理学家指出,人类的心理适应就是对人际关系的适应,具有良好人际关系的个人心理健康水平愈高,对挫折的承受力和社会适应能力就愈强,在社会生活中成功的概率就高些。因此教师要学会与人交际,对人宽容、尊重,不斤斤计较。  培养多种兴趣  注意培养自己多种兴趣,及时转移注意力,提高抗干扰能力。学会下棋、书法、绘画、摄影等,要及时调适放松自己,有效地转移注意力,使个人心态由工作状态及时转移到其他事物,有助于消除工作的紧张和疲劳。  《中国教育报》2006年2月27日第8版

这种现象与第一种现象异曲同工,只是把专业人员换成学校领导而已。一些领导个人能力较强的学校容易出现该现象。在现实中,这两种现象的出现还极易造成学校领导所倡导的文化与学校师生所奉行的文化不一致,出现“两张皮”的现象。

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就办学模式来说,主要有校校合作,由外方提供办学的课程设置、专业课和语言课教材以及证书,由外方派遣或招聘部分或全部专业和语言课教师;中方提供办学人员、办学场所、日常管理、基础课师资和证书;政府间合作,如上海中欧国际工商学院,由上海市人民政府和欧洲联盟共同出资创办;学校与社会力量(包括公司、企业、个人和社会团体)之间的合作,主要是我国高校与境外公司、企业以及社会团体和组织之间的合作。

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另一个最常见的解释是,女性把时间和精力花在生育和抚养孩子上而导致学术论文少,但目前为止还没有这方面的证据。英国《高等教育研究》的一篇文章却指出,女性科学家的科研成果和孩子数量是成正比的。英国和澳大利亚学者通过研究也发现,不同性别作品数量的差异在早期最明显,那时候大部分人还没有家庭。

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龙村中学的老师大多都是农村长大,他们常常亲自上阵,指导学生给菜地撒籽、浇水、施肥,有时还从村里请来经验丰富的老农,手把手地教孩子们种青菜。

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